Использование ГИС K-MINE в учебном процессе высших учебных заведений
Обучение специалистов является неотъемлемой частью освоения ГИС-технологий, так как наибольшее число предлагаемых вакансий на отечественном и зарубежном рынках труда приходится на предприятия и фирмы, занятые в сфере геоинформационных услуг: консультирование, разработка и выполнение ГИС-проектов, производство и распространение цифровых геопространственных данных. Создание прикладных ГИС, закладываемое в государственные и коммерческие программы, увеличивает спрос на специалистов, уверенно владеющих теоретическими и, что особенно важно, практическими навыками и знаниями ГИС-технологий.
В настоящее время конкурентоспособность предприятий горной промышленности прямо пропорциональна уровню комплексной автоматизации производства с применение информационных технологий и геоинформационных систем. Это касается вопросов управления, проектирования, производства и ведения горных работ. Повышение качества и снижение себестоимости продукции, оперативность и развитие новых возможностей, интеграция с передовыми технологиями – это лишь некоторые преимущества внедрения ГИС в горном деле.
На многих ведущих предприятиях горнопромышленного комплекса в течение длительного времени успешно эксплуатируется геоинформационная система K-MINE. Среди них: ОАО Южный, Полтавский, Ингулецкий, Еристовский, Просянский ГОКи, ГОК «Укрмеханобр», ОАО «Арселор Миттал Кривой Рог», ОАО «Дружковское рудоуправление», ЗАО «ВЕСКО», ОАО «Комсомольское рудоуправление», ЗАО «Огнеупорнеруд», ГКЗ Украины, институты: УкрГГРИ, ОАО ЮжГИПРОРУДА, ГП УкрНИПИПромтехнологии и другие.
По мере внедрения на предприятиях ГИС K-MINE развивалась и совершенствовалась и система обучения пользователей. За это время была разработана и прошла апробацию методика обучения пользователей для самостоятельного использования и начального обслуживания системы, решения всевозможных технологических задач и повышения компьютерной грамотности.
В процессе обучения разработчики системы сталкивались с определенными трудностями. Как показал опыт внедрения, большинство пользователей слабо склонны к самостоятельному изучению пользовательской документации. Причин этому может быть несколько: загруженность текущей работой, отсутствие времени на «эксперименты» с программой и другие. С целью оценки факторов, определяющих качество и скорость обучаемости персонала, был проведен ряд экспериментов, в ходе которых были установлены факторы, влияющие на процесс обучения: время, затрачиваемое на выполнение работы, сложность восприятия компьютерной терминологии и уровень компьютерной грамотности работников, их возраст и даже условия жизни. Поэтому, чтобы учесть индивидуальные особенности пользователя, возраст, допустимую степень нагрузки и режим работы, а также уровень начальных компьютерных знаний, перед началом обучения проводилось анкетирование специалистов, а затем индивидуальное собеседование с каждым из них. После анализа этих данных, они разбивались на группы: с низким, средним и высоким уровнями знаний. Для каждой из них подбирался индивидуальный курс обучения (общее время курса, состав и продолжительность занятий, степень нагрузки). После обучения проводилось повторное анкетирование. В результате во всех группах отмечалось повышение уровня знаний, то есть пользователи получали необходимые навыки для выполнения обязанностей при использовании ГИС в своей работе.
В связи с расширением области использования K-MINE в Украине и странах ближнего и дальнего зарубежья, увеличением количества пользователей системы, актуальным становится вопрос о совершенствовании методики обучения основам ее использования. Следует заметить, что уровень компьютерной грамотности специалистов, особенности использования ГИС-технологий в горном деле необходимо закладывать еще на стадии обучения специалиста в ВУЗах. В связи с увеличением спроса на специалистов, владеющих навыками управления ГИС-проектами, способных грамотно выполнить работы по проектированию и эксплуатации системы, вопрос подготовки кадров также является приоритетным для развития ГИС.
В последние годы во многих университетах Украины в учебные программы введены и читаются дисциплины «ГИС в геологии, гидрогеологии, геофизике, экологии, геодезии, маркшейдерии, горном деле» соответственно для бакалавров и магистров специальностей «Геология», «Гидрогеология», «Геофизика», «Экология», «Геодезия, картография и землеустройство», «Горное дело» и др.
ГИС K-MINE хорошо зарекомендовал себя и в научно-образовательной сфере. Со многими ВУЗами в настоящее время заключены и выполняются договора на использование программного продукту K-MINE для проведения научно-исследовательских работ и обучения специалистов (Житомирский ГТУ, Днепропетровский НГУ, Криворожский ТУ и др.).
Кроме того, учебно-методической группой предприятия «КРИВБАССАКАДЕМИНВЕСТ» разработаны учебные курсы и методические указания по выполнению практических работ для дисциплин «Геоинформационные системы в геологии», «использование геоинформационной системы K-MINE в горной промышленности», а также «Геоинформационные системы в геодезии и маркшейдерии».
Данные пособия предназначены для обучения работе с ГИС K-MINE. Они позволяют студентам приобрести практические навыки работы с ГИС: создавать и управлять базами данных, работать с растровыми и векторными изображениями, выполнять построения геологических и маркшейдерских разрезов, создавать каркасные и блочные модели месторождений, проводить геостатистический анализ и расчет качественных показателей полезного ископаемого, проектировать и планировать горные работы, готовить отчетную и графическую документацию.
Кроме того, важным моментом в сфере образования является появление электронных учебных курсов (возможность дистанционного курса обучения). Первым шагом ЧП «КРИВБАСАКАДЕМИНВЕСТ» в этом направлении стала разработка учебных электронных видеокурсов: «Обучение основным навыкам работы с графическим редактором ГИС K-MINE» и «Применение ГИС K-MINE при решении задач маркшейдерских служб предприятий». Как показывают результаты исследований, такие преобразования в процессе обучения студентов и специалистов предприятий приводят к повышению качества полученных знаний.
Обучение студентов ГИС K-MINE в ракурсе педагогического подхода способствует:
- лучшему усвоению теории за счет реализации принципа наглядности (методы демонстрации, визуализации);
- индивидуализации учебной деятельности, самостоятельности, творческому характеру;
- формированию у специалистов коммуникативных навыков, культуры общения с программным обеспечением;
- формированию умения получать, анализировать, преобразовывать и передавать информацию.
Разработанные методические указания и электронные курсы могут использоваться для обучения работе с К-MINE специалистов маркшейдерских, геологических, технических, проектных отделов горнодобывающих предприятий, а также проектных организаций.
ГИС является одной из новейших технологий, и для организации учебных курсов необходимо наличие современной компьютерной техники и квалифицированных специалистов. Основными направлениями действий в этой сфере должны быть:
- создание современной методической и материально-технической базы в учебных заведениях;
- создание, распространение и внедрение в учебный процесс современных электронных учебных материалов, их интеграция с традиционными учебными пособиями, а также разработка средств поддержки и сопровождения;
- разработка программного обеспечения учебного назначения;
- организация учебной практики на полигонах с применением современных измерительных приборов (GPS–оборудование);
- разработка блоков последовательного изучения дисциплин, связанных с геоинформационными системами: от общего ознакомления, принципов работы до создания студентами конечного ГИС-проекта (отчет в виде курсовой или дипломной работы);
- формирование кадрового обеспечения процесса обучения в учебных заведениях;
- разработка курсов и проведение научно-технических семинаров с целью повышения квалификации педагогических и технических кадров образовательных учреждений, способных использовать в учебном процессе новейшие информационные технологии.
Развитие блока ГИС–дисциплин в ВУЗах должно опережать остальные разделы образования. Информатизация горно-технического образования должна идти впереди информатизации промышленности – и это сейчас возможно, как показывает опыт ведущих технических университетов.
Применение ГИС К-MINE в учебном процессе студентов помимо приобретения навыков работы с современным программным обеспечением, позволяет студентам систематизировать полученные знания по специальным дисциплинам и получить широкие представления об их применении на практике. Внедрение цикла дисциплин геоинформационной направленности позитивно отражается на усвоении материала по всем дисциплинам, оперирующим пространственно распределенными данными, т. к. студент уже с первых курсов имеет в своем распоряжении действенный инструмент их систематизации и анализа.
Предприятие «КРИВБАСАКАДЕМИНВЕСТ» заинтересовано в том, чтобы вузы готовили специалистов, способных после окончания учебы работать с использованием современных средств автоматизации изысканий и проектирования, тогда предприятиям не придется их доучивать, тратя время и ресурсы на их переподготовку. Специалисты в области ГИС востребованы обществом и имеют перспективы получения интересной, достаточно престижной и хорошо оплачиваемой работы.
Литература:
1. А.А.Поляков. «Роль и место информационных технологий в организации современного образования» (редакторская статья) / Вестник информационных технологий в образовании. Сборник учебно-методических и научных работ, www.miigaik.ru/itvu/ apub_001_0101.html, 25.08.2006.
2. Сёмина Т.А., Житков В.Г., Сазонтова Н.А. «Геоинформационные системы в геологии»: Первая всероссийская студенческая олимпиада // Томский государственный университет, 212.192.98.44/structure /gis.htm, 15.07.2006.
3. С. А. Епринцев, О.А. Чепелев. Опыт изучения ГИС-технологий в рамках учебных курсов специальностей «Геоэкология» и «Природопользование». Вестник ВГУ, Серия: География. Геоэкология. -2008, -№2.
4. Федорова И.А., Хоменко С.А., Проскурня Ю.А. Актуальность информатизации украинской геологии в подготовке специалистов (на примере использования геоиформационной системы K-MINE) // Наукові праці Донецького національного технічного університету. Серія гірничо-геологічна.– Вип. 111, Т.1.– 2006.– С. 153-162.
|
|
Предыдущий доклад:
Следующий доклад: